校园是美丽的，这里有青春的足迹——活力四射的面庞，操场上欢快的喧闹声，教室里朗朗的读书声，悄悄萌发的情愫……可是眼前的校园却让人担忧，越来越沉的书包，青春面庞上难掩的疲倦，沉寂的操场……学生屈服于考试，家长屈服于现实，老师屈服于体制，仿佛一股洪流裹挟着这一切奔向一个未知的境地，让人不禁困惑：谁对孩子们的成长负责？2012年第8期《读者·校园版》刊载了大学生钟道然反思成长过程的《我不原谅》，道出了在扭曲环境下长大的孩子的心声，给我们一个警醒，也坚定了我们办刊的理念。 《读者》走过30年，影响了无数的人，那么30年后推出的《读者·校园版》又能做些什么呢？在过去一年24期的编刊过程中，我们力图给家长传播一点先进的教育理念，给中学生一点成长的启示，给老师一点信心——即使受到应试与体制的束缚，依然有像严凌君、王雄、杨林柯、史金霞等有思想、有个性的老师，活跃在中学舞台上，他们在2012年陆续登上了《读者·校园版》。他们真正关注孩子的成长，在应试教育与素质教育间找到了平衡点。我很欣赏史金霞老师的那句话：“生活有很多种，既然能够站着把分数拿了，就不必跪着、趴着。我希望孩子们在最年轻的日子里，能有一个最美好的回忆。”他们是孩子的福音，是社会的希望。我们在2013年特设“讲堂”栏目，让这些有热情、有个性的老师在这里展示（风采），让更多的人分享他们的思想，也希望有更多的老师、学生参与到我们的办刊中来，让《读者·校园版》这个方寸之地成为真正为校园服务的大舞台。
（作者：潘萍）
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