“我们不仅要关心孩子将来有没有地位、金钱和名声，还要关心当他们拥有这一切之后，他们的生命质量怎么样，他们是否感到幸福。”中央音乐学院副院长周海宏在中科院研究生院主办的“中国科学与人文论坛”上表示，真正的艺术教育不单单是教会孩子弹什么、唱什么，还要通过艺术学习来培养孩子的“感性素质”，即体验幸福的能力。 周海宏每年10月都要去爬一趟香山，他发现，在自然风光之中，很多孩子不看风景、也不玩耍，只是手里拿着小抄本记着周边的树名，问他们为什么这么做，孩子们回答：“为了写作文。” “这是一个很严重的问题，孩子们的感性素质正在被剥夺。”在周海宏看来，感性素质很大程度上就是一种体验幸福的能力。比如，人们来到风景优美的地方旅游，清新的空气扑面而来，有感性素质的人便能够享受这份大自然的恩赐，而没有感觉的人下了车，方便一下，就回车上睡觉了。 对那些想让孩子学音乐的家长，周海宏给了3条建议：一、每个孩子一生至少要学一门乐器，且要坚持学到初三；二、应该让孩子自己去选择想要学习的乐器；三、业余学琴不要学“成”了，过于专业化的教育会让孩子学一门技术，恨一门艺术。
（作者：邱晨辉）
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