某中学的数学教师每天给他的一个学生出3道数学题，作为课外作业给他回家后去做，第二天早晨再交上来。
有一天，这个学生回家后，才发现教师今天给了他4道题，而且最后一道似乎有些难度。他想：从前每天的3道题，他都很顺利地完成了，从未出现过任何差错，早该增加点分量了。
于是，他志在必得，满怀信心地沉入到解题的思路中……天亮时分，他终于把这道题给解决了。但他还是感到一些内疚和自责，认为辜负了老师多日的栽培———一道题竟然做了几个小时。
谁知，当他把这4道已解的题一并交给老师时，老师惊呆了———原来，最后那道题竟是一道在数学界流传百年而无人能解的难题。老师把它抄在纸上，也只是出于好奇心。结果，不经意竟把它与另外三道普通题混在一起，交给了这个学生。这个学生却在不明实情的前提下，意外地把它给攻克了。
假如这个中学生知道这道题的来历了，他还会在一夜之间将它攻克吗？
文/崔永摘
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