家庭心理测量

家庭心理测量

心理测量是用心理测验和自我评价的方式来测查人的心理发展水平。测量后进行的多维定量分析，能使心理评价更正确，更深刻，并有一定的客观依据。一般心理测量中运用较多的是智力测验，学习能力测验，注意力测验，兴趣爱好测验，交往能力测验等。这些测验是根据客观的标准化程序来测量个体的某种行为，以判断个体差异。测验的结果一般是以计分的形式出现，通过与常模（参照的标准）对照，进行个体心理特征的比较。各种测验都由一系列能引起个体反应的项目组成，根据个体对每一项目的反应得分来间接推断个体的心理特征。

本附录为读者提供若干可运用于家庭的简易的心理测量方法。主要包括两方面内容，能力，注意力，创造力和性格等情况；另一类是供家长评价自身的教养态度和教养方式等。这些测验的特点是：1.科学性强，都是编者或国内外心理学家按科学的程序编制的，并经过试测和鉴定，证明可信且有一定的鉴别能力；2.操作简便，所有测验都有使用说明和评价标准，操作性强，便于应用；3.具有综合的功能，兼具心理测量和心理训练的作用，家长在使用心理测验对自己或孩子进行测试后，还可以有针对性地进行心理训练和调整。

本附录中的测验既适用于家庭，也适用于学校教师了解学生的心理状况。但是有一点要注意、教师了解和指导孩子提供参考，为因材施教提供心理依据，担家长和教师不能草率以此给孩子下这样或那样的结论，否则就会背离心理测量的根本目的。况且心理测验仅仅是对孩子的心理品质和心理发展水平作定量估计，只有结合有关的定性材料综合分析，才能获行科学的结论。更何况孩子是在发展变化的，随着年龄的增长和学校家庭教育作用的加强，孩子的心理也会起变化。
家庭心理测量的功能有四。

鉴别功能。心理测量可以帮助家长了解孩子的心理品质、智力、能力等情况，对孩子形成较全面的认识，克服家长只根据学习成绩片
面地评价孩子，缺乏对孩子的智力因素和非智力因素的全面了解和评价的弊端。

预测功能。通过心理测量，家长可以了解孩子的心理品质在哪些方面具有潜力，哪些方面发展较好，哪些方面尚存在问题，根据预测的结果为孩子创造条件，有针对性地进行培养和教育。

诊断功能。通过心理测量，家长可以把握孩子的心理健康状况和心理发展水平，有目的进行辅导和矫治，使孩子的心理问题在萌芽时期即被识别并得到及时解决。

自我认识和调节功能。心理测量还可以帮助家长认识和了解自己的教养太度、教养行为等，并且通过适当的措施进行自我调节，以进一步提高自身的修养和素质。