高三门生大概面临的生理问题:
案例一:心胸局促增压力
某A同学(女),在高一、高二时期一直以冷静、文静的体现令各科导师连连歌颂,我曾经认为她是最放心的门生之一。某日,她找到我,说刚强要和同桌变更位置,称对方的结果太好,让她以为压力太大,并且总以为自己不如她,很没有体面。经询问A得知:原来两人同位时,每次测验后,同桌面对结果一直很开心,A便认为同桌是在讽刺自己并记于心中。进入高三后,这种环境更是常见了。
对策:经细谈,A报告我,她不停不满别人的结果凌驾自己。她内心发急,听后,我对其进行了耐烦的启发:学习,便是一个竞争的历程。要求自己进步,亦答应许别人前行。学习要扬长避短,取长补短,相互借鉴,配合进步。那种看不惯他人长进的局促生理只能为自己增长分外的包袱,垂垂会压跨自己的上进心。这种消自己劲头、长他人锐气的想法和做法,要尽快扔到平静洋里去。
之后,两人都平心静气,言归于好。在第二次月登科双双进入班级前十名。
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