儿童精力停滞与成人相比具有两个显著差别的特点：一是种类多，二是症状不典范。这给大夫的诊断带来困难，也给父母带孩子早期就诊带来贫苦。及时发明孩子不正常的精力状态，及时就诊和治疗，对孩子疾病的预后以及发展发育起着非常紧张的作用。
怎样早期发明非常尽早就诊呢？议决临床观察，有下述几种环境可以为父母提供资助。
一、孩子是否比同龄孩子身材发育慢，如学走路、学语言晚，到四五岁时仍不会语言，不会表达自己的意思，上学后出现学习困难，日常自理本领差。
二、上课小行动多，不细致听讲，不服从讲堂规律，学习结果降落。
三、性格非常变革，原来是个生动开朗的孩子，突然变得少言寡语，不愿与人来往，胆小怕事。
四、无缘故原由的发急不安、急躁、担心、惧怕。感情不稳，比从前爱发性情、激动，稍不顺心就大发雷霆。
五、孩子变得爱管闲事、话多、愉快，说自己本领很强、精神很充足。
六、无缘故原由的心情不好，忽忽不乐、哭泣，整日无精打采，办事没兴趣。
七、日常懒散、不愿上学、孤僻，自言自语、自笑。
八、控制不住地重复洗手、重复查抄，脑筋重复想事。
九、情不自禁地重复眨眼、挤眉、摆头、努嘴、抽鼻子、清喉等，或不自主地骂人、说脏话。
十、另有别的两种环境应引发迹长的充足细致：一是父母顾及体面而不愿带孩子到精力病院就诊，惟恐导师同学知道后对孩子有影响。二是孩子学习告急，父母怕延长孩子学习而不去就诊，大概直到孩子精力症状显着后才到医院就诊。这些都影响了大夫对孩子疾病的早期诊断和治疗，更贻误了诊断治疗机会。
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