如何看待青少年性教育的误区

在由中国青少年基金会发起的一次公益论坛上，很多心理专家指出，我国在青少年性教育上还存在不少误区。下面由爸妈在线心理咨询中心专家为你解说青春期心理性教育的一些误区。

误区一：青少年的性教育已经够多了。据杜蕾斯２００４年全球性状况报告显示，我国青少年首次接受性教育的平均年龄是１３.７岁，在被调查的４１个国家中排倒数第七。

世界卫生组织驻中国代表处发言人沃雷·罗迪亚博士告诉专家，他和北京一些大学生交谈时发现，很多大学生在性问题上还很无知。

误区二：性教育越早，发生性行为越早。很多家长不敢和孩子谈性主要是因为这个原因。联合国人口基金会驻华代表处代表希瑞·泰丽雅女士说：“并不是闭口不谈性，青少年就不会发生性行为。中国和很多国家的实际情况是，未婚先孕的少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少。”

误区三：性教育就是为了避免未婚先孕。世界卫生组织驻中国代表处赵鹏飞教授说，对青少年性教育不能只局限于避免婚前性行为上，要扩大到预防艾滋病及其他性传播疾病的范围。据统计，截止到１９９９年９月，我国艾滋病和免疫缺陷病毒（ＨＩＶ）感染的病例为１.５万，其中５８％为２０—２９岁的年轻人。而在青少年性教育开展得比较好的国家，这一比率则明显降低。