关注“初二现象”

不少老师都埋怨：“初二的孩子真不好管。”日前，青少年心理问题专家许燕会诊许多案例后，提出了“初二现象”的概念。

北京某中学初二某班吴老师描述上课的情景时说：“一个学生的小动作就会引起全班长时间的大笑和混闹，嘲笑老师、随意起哄，老师批评根本没用。”不少老师说，现在的孩子怎么了？

北京师范大学心理学院心理测量与评价研究所所长许燕解释“初二现象”说，初二是“事故多发的危险阶段”，这时的孩子开始注意自己在团体中的评价和位置，许多新观念开始形成，从众心理很明显，加上长期的“疲劳教育”，有的学生出现了紧张、自卑等心理，有的还会出现程度不同的对抗情绪及逃避、说谎、破坏等不良行为。这时环境因素就显得很重要，好的班风明显地有利于孩子成长。