心理学现实应用: 暗示效应

所谓【暗示效应】，即是用含蓄的、间接的方式对别人的心理和行为施加影响，从而使被暗示者不自觉地按照暗示者的意愿行动……此称之为“暗示效应”。少年儿童比成人更易于接受暗示。        

一般来说儿童比成人更容易接受暗示，在家教案例中，家长可以用一个“抽象诱导语”的暗示使孩子产生暗示效应。 实例：当孩子在某一次使用了粗话与别人对话时，被家长指责过，而过后当此情况再次发生，在孩子说出粗话的同时，在心理会及时的呈现出上次被家长指责过的片断画面，从而限制或制止了再次说粗话的可能性。这可以说已经达到了【潜意识】上的心理暗示。       

【暗示效应】是在环境中，以自然的方式向个体或群体发出某种“信息”，使个体无意中接受了这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。俄国早期著名心理学家巴普洛夫(Pavlov)指出：“暗示是人类最简化、最典型的条件反射”。        在管理学中，最常使用的是“语言暗示”，

如班主任在集体场合对好的行为进行表扬，对其他同学而言，就是某种暗示作用。当然，更可以使用手势、眼色、语音停顿、音量高低等方式。有经验的导师，还会针对某些学生的缺点及错误，选择适当的电影、短片、文学、艺术作品等，在边看边议论中，给学生讲一些有针对性的故事，同样都能收到良好的“暗示效果”。但随着研究的深入，人们发现暗示效应，根本就是一把“双刃剑”，它可以送去救治，也可以带来毁灭，关键在于接受心理暗示的个体自身如何运用，以及是否能准确把握暗示的内在意义。 在下篇文章中，夜风会就巴普洛夫的早期研究作进一步简化解析，使之更明朗、易懂。