父母该出手时就出手

父母替孩子作决定并不都是坏事，关键是我们必须思路清晰，能够预先分析自己为孩子所作决定的好处和坏处。孩子的眼光和兴趣往往都是短暂和当下的，并不一定能作出正确的、对她今后的人生发展有益的决定。这时父母如果“该出手时不出手”，就是对孩子极不负责。

在美国，从中学开始，学校就给孩子们提供很多选修课。因此每个学期之前，我们做家长的都要花些时间研究该让孩子选修哪些课程。

首先，要考虑孩子的喜好和他自身的特长。这样孩子不管是偏向于文科、理科，甚至艺术或更细的分类，从中学开始他就可以有所侧重地学习。而孩子学得越细越精，针对性越强，他的动手能力也会越强。这样孩子以后在专业方面的培训才不会变成眼高手低，只会低头读书，不会抬头看路的人。我的儿子Brian，他选学的是Computer Graphics（电脑绘画），现在他已经开始学习用电脑画图，而且画得还很不错。他现在才10岁，如果坚持不懈地这样练下去，我相信当他大学毕业甚至18岁时，他的电脑绘画能力一定非常出色。

其次，要考虑孩子的喜好，但并非喜好就一定满足，父母需要为孩子选择真正有利于孩子发展的兴趣班。

Ashley在选课问题上，曾和我产生过比较大的冲突：她想选修合唱，而我希望她选修演讲。她的理由是合唱课很有趣，而且她的小伙伴都选合唱课了，并且合唱课没有压力，只要跟在别人后面唱就行了。是的，在选课上，孩子理所当然地选择了一条对她来说非常容易的路，而我的理由是歌唱家不是她未来发展的方向，如果她想学唱歌的话，请个家教同样可以学得很好；但是从小锻炼演讲能力的机会，一旦错过了，就真的错过了。

当我与Ashley出现矛盾的时候总是需要做一个决策，不能简单依靠“辩论”的方式来进行决策，而应该用一种比较科学的方法。我们将决策的好处与坏处进行分类，每个的重要性打上分数，打上分数后看看谁得到的分数比较多，从而做出最佳的选择，这相对来说比较公平。这种方法在企业管理中被称为“决策树”（decision tree），“决策树”是MBA的一种管理与决策技巧，但我将其简化后变成我们家庭的一种决策方法。［决策树一般都是自上而下地来生成的。每个决策或事件（即自然状态）都可能引出两个或多个事件，导致不同的结果，把这种决策分支画成图形很像一棵树的枝干，故称决策树。］

为了到底选哪门课程，我们召开了一次小小的家庭会议，并且通过“决策树”的方式来共同选择选修何种课程。为此我们建立了以下这些条件：

演讲与唱歌是否都要学，还是哪样可以不学。我们共同认为演讲很重要。我认为掌握演讲技能对于Ashley人生目标的实现是有必要性的。

那么是现在学演讲还是将来学演讲，是现在学唱歌还是将来学唱歌？

条件1：老师教授：演讲与唱歌都需要。

条件2：环境：演讲需要有一个大礼堂，台下观众的参与也是我无法为女儿提供的资源。而唱歌则不强求这样的环境。

条件3：是否任何时候都能学：在社会上有教唱歌，但很少有教演讲的。并且优秀的声乐老师比优秀的演讲老师要容易找得多。

最后，我们通过这样的分析，我对Ashley说：“你不能为了逃避挑战而选取容易的事情去做，因此演讲课是你最佳的选择。”

结果显示，Ashley确实爱上了演讲课，并在学习团队中找到了乐趣以及成功的成就感。期末的时候，她告诉我，所有课程当中，她最喜欢演讲课。

这说明作为父母，必须看到孩子身上的潜能，去挖掘，促使孩子去挑战。

知子莫若父，孩子从出生一直到青春期，她的性格、喜好都在父母眼里清清楚楚。一个善于挖掘孩子潜能的父母，会从孩子平日的习惯和性格特点上看出她的一言一行、爱好倾向和脾性，从各种蛛丝马迹中找到规律。例如：发现孩子可能不喜欢绘画，但却对音乐很有感觉等等，随后在她比较有感觉的那块进行诱导和鼓励，并多和孩子进行沟通，了解她更适合参与什么样的活动，学习什么样的课程，有可能在哪个方面发挥出个人的潜能等等。

在这方面，父母做得比任何一个老师都好