教师心理健康四大征兆

　　近两年，我们都听说过教师猥琐学生事件，为什么那么多的教师会有这样的举动呢?当前对中小学教师健康存在的问题有许多研究，对问题存在的程度和也有不同的说法。以下是教师心理健康的四大特征：

　　(一)生理――心理症状，表现为抑郁，精神不振，对学生漠然冷淡，焦虑，对外界担心和过分忧虑，有说不出原因的不安感，无法入睡;一些人表现为不关心身边的事情，但是对以后可能发生的事却忍不住担忧，还常常表现为身体症状。

　　(二)人际关系症状，教师心理不健康会直接影响其人际关系。教师既是学生的老师，也可能是一家之长，要做家庭主要事务的承担者和社会的模范公民。但是很多教师缺乏时间进行自我心里调节，一旦心理出现问题，极容易在人际关系中表现出不适应。如有些教师在与他人的交往中沉溺于倾诉自己的不满，没有耐心听取他人劝告和建议，拒绝从另一个角度看问题;有的教师则表现出攻击性行为，比如，冲家人发脾气、体罚学生等。

　　(三)职业行为症状，教师心理不健康受害最大的是学生。如逐渐对学生失去爱心和耐心，并开始疏远学生;备课不认真甚至不备课，教学中缺乏新意，讲课乏味;对教学中出现的问题小题大做，出现过激反应，处理方法简单粗暴，甚至体罚、打骂学生;有的教师则缺乏责任感，对学生中出现的问题缺乏不理，听之任之。

　　(四)教师的职业倦怠，这是教师中出现最多的问题，教师在教书生涯中面对的常常是同样年龄的孩子，做着带有一定重复性的工作。如何克服自己的倦怠，保持对学生的热情和爱心，对每一位教师都是一种考验和挑战。