人的一生中,随时都会有“逆反生理”的孕育发生,此中以青春期发
生的频率最高。在“性”的问题上也不例外。如父母克制孩子看与性
有关的书刊,偏有人要偷着看;不让存眷异性,偏有人要分外把稳;
不让谈恋爱,偏有人要早恋。
青少年“性逆反生理”不行能革除。这是因为这临时期少男少女
的性意识已开始萌动,他们盼望议决自我的高兴去探索性的秘密,所
以不肯方便接受成人的看法。但这临时期,他们对性的自我探索处于
含糊状态,种种性的狐疑无法排除,而他们体内性能量的激增,又会
导致性感情的极大颠簸。因此,在他们身上,难免要出现“逆反生理”
和举动。看不清这一点,总认为他们“不听话”,一定导致性教育的
失败。
从另一方面看,青少年“性逆反生理”又是可以淘汰的。因为这
同心专心理的孕育发生,除了上述青少年自身的因素外,重要归因于社会承继
的落伍看法和举动,如对青少年接纳性监禁主义,一些学校不开设性
教育课程;父母限定孩子与异***往,偷看孩子日记,私拆孩子的信
件,讽刺讥诮孩子对异性的向往生理;产生了早恋,不是耐烦地说服
和引导,而是打骂或赶出家门。这些把青少年的“性”当“贼”防的
不信托举动,使他们孕育发生紧张的对立感情,在没有精确理论引导的情
况下,极易走上性犯法的门路。有些成人在性问题上言行不一,都使
孩子们以为成年人卖弄,从而抗拒任何有关性的管制。
淘汰“性逆反生理”的最好要领是,对付有些问题,诸如怎样和
异***往等,要让他们自己去探索,切莫无原则地横加干预干与。当他们
遇到狐疑时,要以平等的态度和他们讨论,提供积极的发起,教给他
们办理问题的要领。
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