在弗洛伊德之后的精神分析流派中，温尼科特具有非凡的创新精神和独特的视角。他远离了弗洛伊德对本能的强调，撰写了大量著作，阐释母亲与孩子之间的相互作用如何滋养或阻碍孩子发展，他在英国BBC的无线广播节目中帮助了成千上万的父母...

一、导论...

一、罗推尔的社会行为学习理论 朱利安罗推尔（1916 ）1941年在印第安纳州立大学获博士学位，之后到俄亥俄州立大学任教，并着手把米勒和多拉德提出的社会学习这一概念应用于临床领域、人...

用费斯汀格的话来说，认知不协调理论是指：...

归因理论是探讨人们行为的原因与分析因果关系的各种理论和方法的总称。它试图根据不同的归因过程及其作用，阐明归因的各种原理。最早对归因进行研究的是美国心理学家F.海德，他认为人类有两类需要，即对周围世界的进行理解和控制的需...

加琳娜middot;安德列耶娃 [Galina M. Andreeva 1924.06.13]，前苏联社会心理学家，生于喀山。...

詹姆士middot;安吉尔 [James Rowland Angell 1869.05.08－1949.03.04]，美国心理学家、教育家。美国机能主义心理学的重要代表，芝加哥学派的主要建立者。他认为机能心理学是研究有机体与环境之全部关系，为无意识或习惯的行为研究打开了方便之门，同时...

卡尔middot;亚伯拉罕 [Karl Abraham 1877.05.03－1925.12.25]，德国精神病学家。出生于德国布里曼，逝于德国柏林。...

Franz Anton Mesmer 1734.05.23－1815.03.05，奥地利精神科医师，出生于德国的西南部，与瑞士以及奥地利接壤的施瓦本地区 康斯坦斯湖畔的伊治兰镇（Iznang），病逝于德国米尔伯格（Meerburg）。...

詹姆斯middot;布雷德...