《爱暴力》揭示爱暴力

　　中国家庭滋生爱暴力

　　柏燕谊出生于北京一个知识分子家庭，父母都非常喜欢音乐，希望女儿通过音乐的熏陶，提升对美好的感受力，所以从小要求她学习琴艺。五岁时，父母送她学小提琴。她每天练琴六个小时，下楼的时候没有小伙伴在楼下，她只能自己玩，挖挖土或者摘摘草。妈妈在阳台上寸步不离地看着她，她每次抬头看见妈妈都感到有巨大的压力。然后问妈妈还有几分钟，妈妈说玩吧，还有八分钟。她焦虑地老是问妈妈还有几分钟，妈妈说：还有五分钟，不着急，到时候叫你。她小时候反抗爱暴力的方法是，趁父母不注意时用爸爸的刮胡刀片把琴弦给划断。

　　因为一直在孤独地学琴，她不知道怎么跟小朋友相处，也不会处理人际矛盾和进行社会交流。所以长大以后她没有什么社交活动。别人以为柏燕谊不食人间烟火清高自赏，其实她有社交恐惧症，害怕与人交往，不知道在社交场合该说什么。

　　柏燕谊的童年是在父母封锁的关注下成长的，她一直认为只要练琴练好了，只要付出就一定会有收获，这是她的误区。当她踏入社会后，才发现自己的抗击打能力特别弱，很多事情并不是简单的等价交换。

　　父母给她安排所有他们认为常规的生活状态，基本上柏燕谊都没有去做。29岁她跟前夫离婚了，妈妈在她33岁的时候说：你以后靠什么活，要不然我想办法让你去公交公司当售票员吧。那一年，她开始接触心理咨询，通过系统的学习和案例经验的积累，于两年后考取了国家认证的心理咨询师资格证书。她把心理咨询当作一份事业去做，生活虽没有很大的改变，但感受幸福的能力更强了。

　　在她35岁之前是感受、学习、积累的过程，不像一般正常中国人过的日子，让她妈妈几乎要崩溃。在这个过程当中妈妈给她安排所有的学习计划和人生的规划，她都不去做。她只坚持做一件事情。她从19岁开始就不跟父母一起住，父母住在东单，她住在和平里，她每天给妈妈打电话，不管妈妈是骂她还是跟她唠家常，她都要表达一个意思：我的人生不是你的管辖范围，但是我爱你，我关心你。在她做咨询的过程当中，有什么样有价值的事情出现以后她会跟妈妈分享，让妈妈以自己为荣。

　　爱暴力泛滥成灾

　　柏燕谊从2011年开始就着手在写《爱暴力》一书，这主要源于她的亲身经历，和讲课、做咨询过程中见到过的许多案例。她认识一个大一的孩子，他说在他上高中之前没见过葡萄是圆的，不知道葡萄还有皮，因为他吃的葡萄永远是剥了皮，去了籽的葡萄肉，他认为葡萄就是这个样子的。所以，当人家拿着一串葡萄在他面前的时候，他觉得很诧异，而且很惊喜。为什么这样，就是爱暴力，结果这个孩子上大学被迫要退学的原因就是，他没有办法独立地去面对他的生活和人生，因为他的自立能力太差，他用刷马桶的去污粉洗苹果，然后还邀请同学一起吃，同学说会毒死室友们，但他不是故意的，他是没有这种生活常识，这就是爱暴力的受害者，在爱的保护之下，已经完全丧失了独立生存的能力。

　　父母过度给予孩子物质上的满足和行为上的放纵，父母认为是给予孩子的一种爱，但是其实是一种暴力伤害，暴力在于父母让孩子变成了一个没有畏惧心和没有羞耻感的人。父母要把他作为自己炫耀的光环或者是炫耀的标签，不断地带他出席儿童时代不太应该过多出现的活动，给予他生命所不能承受的过高的荣誉等等，会让孩子对自己是什么样的社会定位，产生极大的困惑和混淆。在他的成长过程中，又由于父亲是老年得子多多少少有一些溺爱，孩子出现问题以后，父母害怕孩子受到惩罚，就帮孩子扛下许多事，孩子的贼胆越来越大。

　　男孩子通常反抗爱暴力的方式是以破坏社会规则，挑战社会底线为行为方式，比如说跟父母发生直接的冲突，甚至是殴打父母，这些在男孩子反抗爱暴力状态下是比较容易出现的行为。而女孩子反抗爱暴力，常以破坏自己为手段，来对父母实行报复和惩罚。

　　帮助他人摆脱爱暴力

　　柏燕谊的工作室曾经接受过这样一位女性的咨询，她的家庭暴力非常严重，被打折了四根肋骨，胳膊也被打折了。问她为什么遭受多次家庭暴力还依然不离婚，她给了一个很让柏老师心疼的理由。因为在她小时候，父母就是常常闹矛盾和打架，母亲说孩子我为了你才不离婚。她整天看着爸爸打妈妈，然后就觉得自己没有资格让妈妈知道她的婚姻不幸福，如果离婚了妈妈有多担心和难过。可能从传统意义上讲，这个母亲太伟大了，但是这种爱是对自我不去疼爱的一种爱，让女儿以后对于婚姻也有了不健康的观念，认为忍受不好的婚姻成了她给予妈妈的报答，认为她是不是幸福不重要，重要的是她不要让妈妈失望和担心。这个女儿有强烈的负罪感，这种负罪感会让她在破败的婚姻当中继续忍受下去。

　　对于受到爱暴力伤害的成年人，爱暴力的核心就是没有被尊重，没有给予他自由的情感释放的机会。对于他的自我价值没有得到充分的认可，所以他才会产生很强烈的内心冲突和扭曲。柏燕谊首先给他充分表达的权利，给予他价值及时的认可，给予他无条件的爱，但是这是一个很长的过程，因为他是从零岁一直到跟你相识那天，一直活在爱暴力的内心状态下。

　　柏燕谊不认为爱暴力的影响是终身的，这种影响是可以被改善的，但不会彻底治愈。从医学上讲，从来没有治愈，只会缓解症状和控制发展，这是国际医学的公论，更何况心理这种不能被量化的东西。没有治愈，不代表一定受影响。可以通过心理咨询、心理疏导，让爱暴力的负面影响消失，不再受它的控制，不让它影响我们获得幸福。

　　精卫填海式宣传爱暴力概念

　　柏燕谊用了两年的时间，完成了新书《爱暴力：献给那些在爱中挣扎的孩子以及父母们》的写作。在这本书中，她首次提出了爱暴力这个概念：“我们大多数人都是承受着父母最深重的爱成长起来的。父母保护我们，不让我们受到任何伤害；不断鞭策我们，让我们做到最好；全心全意帮助我们，为我们安排好人生的每一步；将一切无私地奉献给我们，让我们感念一生。但是，我们在很多时候，却并非感到快乐，相反，在这份爱中苦苦挣扎，迷失自我。这，就是爱的暴力。”

　　柏燕谊想通过写书，把更好的教育观念传播得更广一些，她做过许多公益巡讲。她也发现一些中国的父母现在要的不是理念，他们觉得理念跟他没有关系，他们就想知道怎么让孩子听话，怎么会让孩子背五十个英文单词，恰恰是这种急功近利的方法导致了中国的教育出现了畸形，虽然这不是她一己之力可以挽回的，她唯一能做的就是多去写一写，多去宣传一下，多做一些公益的巡讲。她认为，随着现在很多的教育者和心理工作者、社会工作者的意识和宣传，总归有一天会有更多的父母认识到，幸福比成功更重要。虽然精卫填海显得很傻，但是只要做下去一定会有收获，哪怕只有一个人重新获得了幸福的能力，她觉得也是有价值和有收获的。日积月累一定会有好的结果，她如此坚信。